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#1. 管晏列傳_原文、翻譯及賞析
管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙遊，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以爲言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立爲桓公，公子糾 ...
及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。 管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與， ...
#3. 管晏列傳原文、翻譯及賞析
《管晏列傳》是春秋時期齊國政治家管仲和晏嬰的合傳。司馬遷描寫這兩位春秋中後期齊國國相，能抓住其特點，並選取典型細節加以生動地表現，如寫管仲， ...
#4. 史記管晏列傳讀後感
懷才不遇的感嘆、企羨明君的賞識才是這篇列傳的主旨。司馬遷因替李陵進言而被漢武帝施以腐刑，而管仲與桓公有一箭之仇，仍被桓公重用為相，相比之下，太史公是多么生不 ...
#5. 管晏列傳
管晏列傳. 管仲 （1） 夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙 （2） 游，鮑叔牙知其賢。管仲貧困，常欺 （3） 鮑叔牙，鮑叔牙終善遇之，不以為言。已而鮑叔牙事齊公子小白 ...
#6. 嗨！！歡迎來到：轉貼：史記管晏列傳司馬遷 - 學習的故鄉首頁
欣賞本文以「盛衰得矢」四字為通篇之主旨樞鈕，並以人事之驗來證明其道理。首段先做總筆，標舉「盛衰之理」雖有天命，但更重要者乃在於人事作為。以此驗之於莊宗之得 ...
#7. 《管晏列傳》(司馬遷)全文意思
作者或出處：司馬遷 古文《管晏列傳》原文： 管仲夷吾者，穎上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。
[作者] 司馬遷 [朝代] 兩漢. 管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子 ...
【题解】. 这篇文章是齐国丞相管仲和晏婴的合传。管仲和鲍叔牙从小一起长大。后来管仲做了齐国公子纠的谋士，鲍叔牙则辅佐了公子小白。公子小白在王位争夺中杀死了公子 ...
#10. 司馬遷《史記》〈管晏列傳〉：晏子贖越石父(原文+翻譯) - 樵客
（圖片引自網路） 題解本文節選自《史記．管晏列傳》，標題為編者擬訂。晏嬰為春秋時齊國傑出政治家，歷事靈公、莊公、景公三朝。本文凸顯晏嬰的知賢 ...
#11. 管晏列傳:此傳記出自司馬遷撰寫的《史記》卷六十二
《管晏列傳》是春秋時期齊國政治家管仲和晏嬰的合傳。司馬遷描寫這兩位春秋中後期齊國國相，能抓住其特點，並選取典型細節加以生動地表現，如寫管仲， ...
#12. 知我者鲍子也
第三段以“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”作结，进一步点明“知人”这一主旨。 基本信息. 中文名. 知我者鲍子也. 作者. 管仲夷. 出处. 史记·管晏列传. 朝代. 春秋时期齐国.
#13. 读《史记·管晏列传》有感(全文)
《管晏列传》记录了春秋齐国的两位著名宰相管仲和晏婴的事迹。此传分三部分：一是 ... 怀才不遇的感叹、企羡明君的赏识才是这篇列传的主旨。司马迁因替李陵进言而被汉 ...
#14. 管晏列傳- 史記- 散文、心情故事
假令晏子而在，余雖為之執鞭，所忻慕焉。」 大意： (一)自「管仲夷吾者」至「管仲之謀也」 記敘管仲因鮑叔之薦任政於 ...
#15. page.256 史記 - 沒關係是宣輔啊！
（管晏列傳） 二、 管仲之施政與功效。（管晏列傳） 三、 試達晏嬰的「知人」。（管晏列傳） 管晏列傳主旨：談朋友、論交友之道.
#16. 管晏列傳- 中國哲學書電子化計劃- 史記
管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾 ...
#17. 管晏列传原文
第三段以“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”作结，进一步点明“知人”这一主旨。 原文. 译文. 佳句. 学文. ·3月前. 《古文观止·管晏列传》#故事 #读书 人生于世，大概 ...
#18. 339章管晏列传_《我读历史之碎碎念》小说在线阅读
总的来说，太史公主要写了管仲被举荐终成大业与晏婴举荐人才两件事。怀才不遇的感叹、企羡明君的赏识才是这篇列传的主旨。司马迁因替李陵进言而被汉武帝施以腐刑，而 ...
#19. 明倫月刊479期/孔學/偉大史家司馬遷——管晏列傳（上）
明倫月刊479期［孔學］偉大史家司馬遷——管晏列傳（上）：管仲推行國家新經濟政策，使齊國富強，同時壯大文治武備，使桓公得以九次大會諸侯，一匡天下，成為春秋時代的 ...
#20. 成語故事：「管鮑之交」 | 管仲| 鮑叔牙| 大紀元
鮑叔牙（生卒年不詳），又稱鮑叔，春秋時齊國大夫，以知人著稱。 據《史記·管晏列傳》記載，管仲少年時就與鮑叔牙交好，鮑叔非常瞭解他的賢能。管仲家境 ...
#21. 管晏列传主旨_我不卡影院
... 主旨是什么深层意义_绿皮书大概内容 · 仙剑奇侠传三的主旨外传西瓜,仙剑奇侠传三主题. 【】已为您找到“管晏列传主旨”相关结果. 首页; 末页. 管晏列传主旨最近热门.
#22. 《論語》對於管仲的批評
其內容大意互見於《史記‧管晏列傳》、《春秋繁露》. 之中,有王霸之別,而未以齊桓、管仲為謀反,可知將齊桓公未能稱王與孔子言. 「管仲器小」聯繫,在西漢初期是普遍的觀點。
#23. 醒吾技術學院98 學年度第2 學期四年制技術系轉學招生考試
管晏列傳 》：「食不重肉，妾不衣帛」，意謂： A生活簡樸B生活奢糜C衣食講究 ... 18. 蘇轍〈黃州快哉亭記〉一文的主旨在說明A黃州的山川景色，令人心曠神怡B為人要 ...
#24. 參考答案及答題策略．乙部：閱讀能力考材
管晏列傳 》節錄鮑叔不認為管仲是貪、愚、不肖、怯和無恥，反而從囚禁中把 ... 主旨. 文：關力年. [語文同樂第417期]. 更多教育 ...
#25. 史记管晏列传读后感
史记管晏列传读后感（一）. 最近看了看司马迁所写的《史记》，其中一篇《管晏列传》深受启发。 “管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强 ...
#26. 88年國文考題
）2.管晏列傳「假令晏子而在，余雖為之執鞭，所杞慕焉！」其中「余」是指：. A 管仲B 蘇軾C 司馬遷D 曾國藩. （B）3.醉翁亭記中「佳木秀而繁陰」指的是：. A 春景B 夏景C ...
#27. 101國文.pdf
管晏列傳 》， 請問「」 內的詞語，何. 者不是動詞? (A) 一「匡」天下(B)嘗與飽叔 ... (A)本文主旨是讚美鮑叔能不忌妒朋友. (B)本文的「敘述」與「議論」各有重心，這樣才 ...
#28. 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，明到于今受其赐。
这几句出自《喊磨携史记--管晏列传》，大意是： 管仲被选用提拔以后,在齐国负责掌理政事,齐桓公因此以强大的国力而称霸,多次以天下盟主的地位会合诸侯 ...
#29. 國立空中大學111 學年度上學期期中考試題【副參】015 - 科目
三、〈管晏列傳〉藉由記錄管仲、晏嬰軼事所要表達的主旨為何？太史公寫此二人之筆. 法有何不同？(教科書頁177；媒體教材第18 講). 四、試述周勃、周亞夫父子為何功高反而 ...
#30. 98年公務人員特種考試基層警察人員考試
本文的主旨是：. 讀書的目的在等待時運. 讀書的目的在於無憂. 讀書人對得失無所 ... 管晏列傳》）. 從這段文字可以看出，司馬遷＜管晏列傳＞的敘事重點放在那裡 ...
#31. 管仲格局不够大，所以“孔子小之”？_鲍叔牙_襄公- 司马迁
... 《管晏列传》中的故事，探析字里行间的秘密。 管鲍之交，背离故事主旨. 说起管仲，不得不说鲍叔牙。 “管鲍之交”，人们常常用来形容好朋友亲密无间、彼此 ...
#32. 臺北市立大學103 學年度國文統一會考試題
管晏列傳 》一文之主旨在論述管仲的「知人」. 與晏嬰的「被知」的故事。 (B) 《莊子．秋水》一文在闡發〈齊物論〉忘我物化、泯. 除是非之要旨。 (C) 〈超然臺記〉一文主要 ...
#33. 管晏列傳- 维基文库，自由的图书馆
管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔；鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。
#34. 稅務人員、退除役軍人轉任公務人員、 海岸巡防人員考試
主旨 ：請依「文化資產保存法」規定，確實維護古蹟、歷史 ... 假令晏子而在，余雖為之執鞭，所忻慕焉。」 從這段文字可以看出，司馬遷＜管晏列傳＞的敘事重點放在那裡？
#35. 4-1友情-羊角哀捨命全交學生講義1 .pdf - 【主題四】與世界 ...
管晏列傳 》[相知相惜] 管仲夷吾者，潁上人也。少時，常與鮑叔牙遊，鮑叔知其賢。管仲貧困， 常欺鮑叔；鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小 ...
#36. 把精義教出來
;與史記管晏列傳所稱子為戒奢節儉,正言. 直行,敬賢服義之生平不同,尤與史遷欣慕其. 為人,竟歎稱:「假令晏子而在,願為其御者. 」所不合。而此「使楚」一節,又大失使者身. 分 ...
#37. 國文
本文的主旨是：. (A)讀書的目的在等待時運. (B)讀書的目的在於無憂. (C)讀書人對得失無 ... 管晏列傳》）. 依上文回答3.至4.題. (B)03.從這段文字可以看出，司馬遷＜管晏列傳 ...
#38. 第三章《史記》的整體結構原則
本篇主旨為「知人」，以論友情為中心。司馬遷記鮑叔牙於該 ... 在這三段論贊中，司馬遷有意把韓信、蕭何、曹参相. 互對照，以寄其褒貶之微旨。 (三)〈管晏列傳〉、〈刺客列傳〉 ...
#39. 知我者鲍子也
本文节选自《史记·管晏列传》写管仲的三个段落。第一段总叙管仲的经历特点，“鲍叔 ... 第三段以“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”作结，进一步点明“知人”这一主旨。
#40. 司马迁告诉这样子的管仲- 七品草民
所以，必须结合《史记》中有关记录来判断，从齐世家、鲁世家、管晏列传中抽丝剥茧，寻找真相。 ... 管鲍之交，背离故事主旨. 管仲和鲍叔牙之间深厚的友情 ...
#41. 中國文學析賞| 誠品線上
中國文學析賞：本書為針對大一國文教學用書之課程目標選輯，藉由聖賢相傳、相承的作品，啟發大一學子懷古及思考的能力，並提昇學生文學欣賞、及表達能力為主旨。
#42. 管鲍之交（管仲）少时常与鲍叔牙游... 来自镜中妖顔- 微博
齐桓公以霸，九合诸侯，一匡⑥天下，管仲之谋也。 ——《史记·管晏列传》 ... 4.主旨： 在与朋友交往时，亲密无间，彼此信任。与朋友相交，要能不计较个人 ...
#43. 東吳大學106 學年度轉學生（含進修學士班轉學生）招生考試 ...
壹、請分別說明以下文字主旨。(每題100 字至150 字，一題10 分，共40 分)。 1 ... 』」(《史記·管晏列傳》). 背面尚有試題. Page 2. 東吳大學106 學年度轉學生（含進修 ...
#44. 81，古文观止·管晏列传，讲解视频 - bilibili
... ，古文观止· 管晏列传 ，讲解视频, 视频 ... ，43，人才是宝！《古文观止.王孙圉论楚宝》讲解视频，141，古文观止·祭鳄鱼文，讲解视频，1，大学的思想 主旨 ！《
#45. 《史記》常識測驗 - 大學國文
以下史記中哪一個列傳的性質與其他的不一致？ 呂不韋列傳; 管晏列傳; 仲尼弟子列傳 ... 」請根據〈伯夷列傳〉的內容說明該篇的主旨。（字數限300字以上）. # 473. 〈項羽 ...
#46. 《管鲍之交》学案--免费语文教学资料
1、课文选自《史记·管晏列传》。《管晏列传》中的管晏，指春秋时期齐国的两位贤相管仲和晏婴。管仲辅佐齐桓公称霸，晏婴辅佐齐景公治国。全传前半部分 ...
#47. 春秋第一相管仲，司馬遷如何看待？
所以，必須結合《史記》中有關記錄來判斷，從齊世家、魯世家、管晏列傳中抽絲剝繭，尋找真相。 ... 管鮑之交，背離故事主旨. 管仲和鮑叔牙之間深厚的友情 ...
#48. 會內測驗：102 年- 102國文綜合題目-50題#10617- ...
2(A). X. 管晏列傳「假令晏子而在，余雖為之執鞭，所杞慕焉！」其中「余」是指 ... 主旨」，「說明」，「辦法」三段，過用一段，兩段均可 (D)下行，平行，上行文，各有其 ...
#49. 八十八年大專預備軍官複選國文考試試題(D) 1. 漢書體例因於 ...
管晏列傳 「假令晏子而在，余雖為之執鞭，所杞慕焉！」其中「余」是指：. A 管仲B ... C 本文為公文的主體，其結構視需要分為「主旨」，「說明」，「辦法」三段，過用一段 ...
#50. 其母之也_抖抖音
简介：本文节选自《史记·管晏列传》写管仲的三个段落。第一段总叙管仲的经历特点 ... 第三段以“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”作结，进一步点明“知人”这一主旨。
#51. 鲍叔牙与管仲的故事管鲍之交文言文翻译加原文 - 吾爱诗经网
天下不多⑧管仲之贤而多鲍叔能知人也。 (选自《史记·管晏列传》). 【注释】①管仲：字仲，名夷吾，齐国颍上人，春秋前期齐相，曾辅佐齐桓公成就霸业 ...
#52. 國文電子書by 郭瑜真
... 管晏列傳) 資管一. 學號. 作者404530027. 徐國能/琦君/司馬遷姓名. 郭瑜真. 這篇文章的主旨是什麼？ 有著熱愛藝術、相同的喜好或是即使兩人相距甚遠，用一 ...
#53. 國文 - 幼華高級中學
今子長八尺，乃為人僕御，然子之意以為足，妾是以求去也。」 (節錄自《史記‧管晏列傳》). (A)晏子聲名顯赫(B)晏子深謀遠慮 (C)丈夫官卑祿薄(D)丈夫器小易滿. 5.閱讀下文 ...
#54. 關於《管子‧輕重》諸篇著作年代的意見主要有兩派,一主戰國,一 ...
此與解釋曲逆犯. 同樣的錯誤,他從不管<輕重戊〉主旨在論買賣械器以行輕重之術,最後切斷 ... 10 《史記索隱》《齊太公世家〉曰「輕重謂錢也」,<管晏列傳>說同。《史記正義》 ...
#55. 考試科目
(《史記‧管晏列傳》). 31. 「天下不多管仲之賢,而多鮑叔能知人也。」「多」意為:(A ... 34. 本文的主旨是什麼?(A)頌揚齊桓公寬宏大量,能不念舊惡,重用管仲(B)肯定管仲輔 ...
#56. 九十八年公務人員特種考試基層警察人員考試
（C） 本文的主旨是：（A）讀書的目的在等待時運（B）讀書的目的在於無憂（C ... （B） 從這段文字可以看出，司馬遷＜管晏列傳＞的敘事重點放在那裡？（A）管仲 ...
#57. 《晏子春秋》的歷史因果論述
83 《史記•管晏列傳》。《史記》本文參考(西漢)司馬遷撰；(宋)裴駰集解；(唐)司馬 ... 所要表達的主旨是「天將降大任於是人也，必先苦其心志」，但是也顯示出《孟子》.
#58. 孔子對貳臣評價的標準與理學家的詮釋探論
... 主旨。8. 2. 全面否定︰這類論述以反對孔子讚美管仲為主軸。9. 3. 有正有負︰此類 ... 劉月卿. 〈管仲不死公子糾－從《史記•管晏列傳》論管仲之事蹟與功績〉《問學》第17 ...
#59. Title The effectiveness of read-aloud strategies in ...
管晏列傳 》講述的是管鮑之交，題材圍繞友情，較貼近學生的生活，而後測所選《史記 ... 即係大概都知佢主旨係咩，唔係百分百肯定，但大概都 get 到。 老師︰咁睇其他古文 ...
#60. 第一節- 『國文」試題
48 金. ⑧56金64金72金。 《史記‧管晏列傳》:「越石父賢,在縲紲中。晏子出,遭之塗 ... 14. 本詞主旨為: 故國憂思⑧思鄉愁緒遠遊景緻傷別情懷。 15. 「寓情於景」為本詞 ...
#61. 《史記——管晏列傳》原文、注釋及譯文
由於管、晏的事跡已見於卷三十二《齊太公世家》，故本傳只「論其軼事」。此《史記》一書之互見法又一顯例也。 【原文】管仲夷吾者，潁上人也。少時常 ...
#62. 191988640 电v同步130-5597-4025杭州外围上门[微信 ...
198 結果為杭州外围上门[微信sn10045+微信:191988640 电v同步130-5597-4025杭州外围上门[微信sn10045]+微信:191988640 电v同步130-5597-4025.Hr4u6]
#63. 《離騷》的題義與詩旨
因為《離騷》中很少有所謂與楚王“離別之愁”的描寫，詩的主旨也並非“別愁”所能概括。 ... 例如《封禪書》“遭聖則興”、《管晏列傳》“不遭時也”、《李斯列傳》“ ...
#64. 修身、齐家、治国、平天下是什么意思？ 百度知道- 齊家治國
管晏列傳 _原文、翻譯及賞析_司馬遷詩詞_讀古詩詞網. Joanne Tseng 2023-09-27. 齊家治國的意思成語字典; 修身齊家治國平天下：禮記大學: 古之欲明華人百科. 晏圉奔魯。八月 ...
#65. 大專預備軍官複選國文考試試題
A 主旨在寫別時留戀之情B 共有五個韻腳C 柳永為北宋慢詞名家. D 押去聲韻. （B）12 ... 管晏列傳「假令晏子而在，余雖為之執鞭，所杞慕焉！」其中「余」是指：. A 管仲B ...
#66. 鴻門宴
管晏列傳 原為春秋時期齊國傑出政治家管仲與晏嬰的合傳，今節錄記敘晏嬰生平事蹟 ... 司馬遷寫作本文時，緊緊環繞主旨立意來選擇題材，當詳則詳、當略即略：寫晏子為人 ...
#67. 论《史记》先秦列传所展现的臣僚观
司马迁对春秋时代臣僚的描述，除了散见于本纪、世家外，主要是集中在《循吏列传》《管晏列传》《孙子列传》《伍子胥列传》中。 ... 主旨虽在歌颂他“弃小利，雪大耻”的精神 ...
#68. 司马迁传记文学的叙事类型
这样不但可以使本文的主旨明显凸出，同时也可以省去不必要的繁琐。如〈秦本纪〉载“乃 ... [10] 凌稚隆編《史記評林，管晏列傳》吳齊賢評語. [11] 孫德謙著《太史公書義法 ...
#69. 國立彰化師範大學100 學年度碩士班招生考試試題
（《史記‧管晏列傳》） (C)齊侯與晏子之觴而「觴」桓子。（錢. 公輔〈義田記〉 ... 請你以本文主旨為中心加以思考，並結合自身經驗或他人事例，以白話散文書寫，. 並加上 ...
#70. 司馬遷“整齊百家雜語”說任剛諸子學刊第六輯
《管晏列傳·贊》：“吾讀管氏《牧民》、《山高》、《乘馬》、《輕重》、《九府》及 ... 這個著述主旨的形成，是司馬遷取融經義的結果，也是司馬遷取融諸子的結果。正因為 ...
#71. 以《史記》印證章學誠所說「成一家之言」的史法特色
如〈管晏列傳〉之管鮑之. 交、晏嬰贖越石父、薦御者；〈李斯列傳〉之觀鼠有感 ... 反觀《史記》各傳人物之銜接，方式各有不同，. 卻能適當地突顯該篇之主旨，呈現司馬遷的 ...
#72. 《史记》合传研究的回顾与反思_参考网
如《管晏列传》的主旨为“知”，晏子知人而管仲被知，此两人便为一对照；管仲奢侈越矩而晏子节俭力行，此又为一对照。廉颇、蔺相如皆以勇气闻于诸侯，一靠 ...
#73. 一、單選題
（史記管 晏列傳）. (A)治國才能不如鮑叔牙. (B)因鮑叔牙提拔而顯名. (C)謀大事難免不拘小節. (D)未因功名而不顧小節 【105學測】. 【答案】(C). 【試題解析】題幹語譯： ...
#74. 史記命傳析諭
... 管、晏分記二{車， .ßU 其主旨就不品. 看出。 可避免重誼. 凡史傳記載同時代而關係密切的人，若都個別處理，以單傳出現，. 則極易合掌，令人生厭，而太史背改以合傳記之 ...
#75. 史學批評的批評： 《史通》中的《史記》論析
至〈管. 晏列傳〉則不取其本書」，知幾譏之曰：「夫以可除而不除，宜取而. 30. 唐•劉知幾著，清•浦起龍譯，民國•呂思勉評，《史通釋評》，〈采撰〉，頁137。 31. 唐•劉知幾 ...
#76. 從《史記．張釋之馮唐列傳》論史遷理想的君臣之道
... 主旨，前代學者亦多有說明，如清．吳. 見思（1621-1680）云：. 張廷尉長者，看來馮 ... 42司馬遷於〈管晏列傳〉贊文稱晏. 子（前578-前500）「至其諫說，犯君之顏，此所謂 ...
#77. 以《史記‧孟嘗君列傳》與《戰國策·齊人有馮諼者章》作比較
*見〈管晏列傳〉,引自《史記會注考證》,(台北:宏業書局,民國七十六年七月),頁831 ... 26 參見韓兆琦主編《史記賞析集》,(四川:巴蜀書社,1988年8月) 頁162。 Page 17 ...
#78. 大學國文選（2版） - 林登順
... （2版）》 - 林登順- ＜內容簡介＞一、主旨明確，輕鬆學習本書旨在提升大專院校學生的國語文能力， ... 管晏列傳》057《說苑》選06...
#79. 方苞古文義法與《史記評語》 比事屬辭與敘事藝術 - 中山中文
管晏列傳 》曾云：「管晏事迹，見於其書及他載籍者，不可勝紀，. 故獨論其軼事 ... 〈廉頗藺相如. 列傳〉主旨在敘記趙國之安危存亡，故趙奢兵謀、李牧將略，多重而詳。趙括 ...
#80. 第0页- 读书笔记- 史记的读法
列传 首伯夷，是殷末周初人；次管晏，是春秋时人；次老子、韩非，是春秋末 ... 这正是《报任安书》全文的主旨，也正是司马迁谢绝任安请求“推贤进士 ...
#81. 國文（共二頁，第一頁）
D 公文的「主旨」，在說明行文之目的與期望，可分若干段落，詳細敘述事實、來源 ... A 〈管晏列傳〉贊美管鮑之交，並說：「天下不多管仲之賢，而多鮑叔能知人也。」 B ...
#82. 知我者莫若你什么意思知我者莫若你出处
《史记·管晏列传》写管仲的三个段落。第一段总叙管仲的经历特点，“鲍叔知 ... 第三段以“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”作结，进一步点明“知人”这一主旨 ...
#83. 圖說：新古文觀止的故事─從閱讀出發，必讀的文言文經典故事
... 主旨，道破背後隱含的智慧與哲思。 (4)【漫畫經典】：以幽默諷刺的情境漫畫、重點 ... 人不可貌相（《史記•管晏列傳》） 24.幽默的說服力（《史記•滑稽列傳》） 25.智勇 ...
#84. 二年級國文科上學期教學計劃暨教學綱要
管晏列傳 原為春秋時期齊國傑出政治家管仲與晏嬰的合傳，今節錄記敘晏嬰生平事跡 ... 全篇主旨及段落大意。 分析或比較文言文、語體文文法之異同，講解虛字之用法及修辭 ...
#85. 經典文言文賞析｜晏子御者之妻
晏嬰能言善辯，作風樸素，內輔國政，屢諫齊王，以政治遠見和外交才能聞名於諸侯。其思想和軼事典故多見於《晏子春秋》。 出處. 西漢·司馬遷《史記·管晏列傳》 ...
#86. 論陶淵明的〈讀史述九章〉
陳沆對本章之研究，打破前人以時代先後為次的研究方法，用「以類. 相從」的方式，將篇中內容主旨相近的各章，分類加以研究。 ... 中之〈管晏列傳〉與〈齊太公世家〉。29由於 ...
#87. 习近平“典”亮全人类共同价值｜仓廪实而知礼节
据《史记·管晏列传》记载，管仲出任齐相后，重视民心民意，对齐国的经济 ... 主旨演讲（全文） · 政府工作报告 ——二〇二二年三月五日在第十三届全国人民 ...
#88. 杜甫《贫交行》(翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。）
” (见《史记·管晏列传》)中国古代知识分子常说的一句话是：士为知己者死。管鲍之 ... 但诗的主旨并非叹贫，而是对那些不重交友之道的轻薄之徒，特别是对那种“翻手作云覆 ...
#89. 中國辭賦——文類研究與理論 - 第 131 頁 - Google 圖書結果
... 〈管晏列傳〉,其主旨就在於「既見其著書,欲觀其行事」,因此說「至其書,世多有之,是以不論,論其軼事。」論贊也專門論其人品,對晏子甚至說:「假令晏子而在,余雖為之執鞭,所 ...
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管晏列傳主旨 在 96碩論：黃嘉蘭，論司馬遷的「通古今之變」 - 看板historia 的推薦與評價
研究生: 黃嘉蘭
論文名稱: 論司馬遷的「通古今之變」
指導教授: 呂光華
學位類別: 碩士
校院名稱: 國立彰化師範大學
系所名稱: 國文學系
學號: 940214222
學年度: 96
語文別: 中文
論文頁數: 168
關鍵詞: 史記 ; 司馬遷 ; 通古今之變
[ 摘要 ]
司馬遷作史，承襲孔子「我欲載之空言，不如見之行事之深切著明」的精神；本論文探討
「通古今之變」，亦仿效司馬遷不願載之空言，而願見之行事的理念，一切理論提出均以
現象為依據，並輔以出土文獻佐證。
第一章闡論「通古今之變」、「通」「變」二字代表的意義。所謂「觀其人，知其文」，
就司馬遷親手所寫之＜報任安書＞、＜太史公自序＞、及其他篇章，略窺司馬遷寫《史記
》的動機是多層次的，包括深厚的情緒動機、表層的功成名就動機，以及史官的職業道德
動機。
第二章探討「通古今之變」觀點的淵源，並說明司馬遷「通古今之變」的目的，以及「通
古今之變」的方法。「通古今之變」的觀點主要來自《周易》，但不是《周易》古老觀念
的複製，而是採取其進步的通變史學觀念，加以發揚及突破，使其適應當代的社會。如第
一章所述，種種動機結合起來促使司馬遷矢志創作，而其成果既能完成父親遺志，上繼《
春秋》；又能遠遠超越父親期望，總結先秦到漢初眾多政論家各執己見的看法，並澄清漢
初流行的天人觀念，使《史記》成為可資當世及後人自鏡之書，歸結其「論治」的終極目
標。司馬遷以此「通古今之變」議題，成功地實現他繼《春秋》的豪言壯語。有了進步的
觀點自然也要有進步的科學化研究法，那就是司馬遷所提出的「原始察終、見盛觀衰、承
弊通變」。司馬遷運用「原始察終，見盛觀衰，承弊易變」的歷史方法考察歷史，不但使
歷史發展的線索清晰分明，而且還能深入探討歷史內在動因，為我們揭示歷史運動的規律
原則。司馬遷對歷史變革的思考原則是：萬世萬物都在變，而且是盛衰之變，社會人事亦
然，故須「承弊易變」。也就是說，經由「原始察終，見盛觀衰」的方式，司馬遷進一步
展開通變的思考，進而能夠「承弊通變」，開創新局。
第三章探討《史記》中的古今大變：包括政治演變的大趨勢、社會經濟的嬗變、學術文化
的演變。政治演變的大趨勢，就政治局勢改變的情況而言，可分為共和行政、秦統一天下
、漢統一天下三階段；就地方制度改變的情況而言，大體可看到由地方分權的封建制度，
逐漸轉變為中央集權的郡縣制度的走向。社會經濟的嬗變情況，則以上古自由經濟漸漸遭
受專制勢力介入的過程最引人注目。學術文化的演變，以儒術而言，以儒術之興廢及儒法
的合流為最大改變；禮樂在本質上也產生巨變，不管是儒生的舉措或禮樂的內涵，皆因專
制勢力的介入而漸向當權者靠攏。由以上種種歷史改變的線索，可探得古今之變大致走向
乃是「德」──「力」──「德力兼具」；且司馬遷之世，政治又露出「力」政的苗頭，
專制的勢力逐漸滲透到行政制度之中。
第四章就第三章所論歷史變化，探討古今歷史變動之緣由，找出盛衰之因，有理性的人事
、形勢因素，亦有不理性的天命意識，所有理性與不理性因素交互作用，雖能形成歷史短
期的波瀾，但「德治」的影響卻遠勝於大環境的形勢因素及詐力權謀的人事因素，歷史長
程的走向因而確立。
第五章自繁複的歷史事實及變項中，探索古今之常道。從《史記》所載各階層人物的行為
，發覺歷史固然不斷在變，人類行為卻有固定不變的模式「好利」、「爭利」，以及以不
變應萬變的準則「德」；庶民百姓能修德禮讓，便可遠禍，在上位者行禮樂德治，更可長
治久安，國富兵強；故以讓息爭、以禮義防於利，方為上策。最後論司馬遷的政治理想，
他推崇上古時代天下為公的禪讓制度，提出治國的態度應重德不重法，並認為君臣關係應
該是雙向的。在雙向的互動中，臣子亦必須有道德勇氣及王道理想，來輔佐君上建德愛民
，以鞏固國本。
第六章總結《史記》中的「變」與「常」，形成經驗教訓，史公論治的目的亦因此而達成
。文以載道，兩千多年前司馬遷顯然已不辜負此言，史公鎔鑄前人經驗及智慧，發明五體
的表述形式以及「原始察終、見盛觀衰、承弊通變」的邏輯思考，以人物為主，表、書為
輔，達成了「通古今之變」的史學境界。
[ 論文目次 ]
第一章 緒論…………………………………………………………1
第一節 研究動機………………………………………………4
第二節 研究現況………………………………………………5
第三節 研究進路………………………………………………6
第二章 通古今之變的淵源目的與方法……………………………9
第一節 通古今之變的淵源……………………………………9
一《周易》通變觀………………………………………10
二《史記》對《周易》的繼承與突破…………………15
第二節 通古今之變的目的…………………………………………19
一 繼《春秋》…………………………………………19
二 以歷史為鑑戒………………………………………20
三 證明天人聯繫………………………………………21
第三節 通古今之變的方法…………………………………23
一 原始察終……………………………………………24
（一）原始察終三階段──謹其終始、察其終始、綜其終始……24
（二）以原始察終為考量的五體設計……………………………27
二 見盛觀衰………………………………………………………31
（一）由盛衰連環察見歷史演變………………………………31
（二）以盛衰演變論證人物榮枯………………………………34
三 承弊通變……………………………………………………35
（一）制度政策的承弊通變…………………………………35
（二）政治本質的承弊通變…………………………………37
第四節 結語………………………………………………………40
第三章《史記》中的古今大變………………………………………41
第一節 政治演變的大趨勢……………………………………42
一 政治局勢的改變………………………………………42
（一）共和行政…………………………………………42
（二）秦統一天下………………………………………45
（三）漢統一天下………………………………………51
二 地方制度的改變………………………………………55
（一）上古採封建分權制度……………………………55
（二）周衰後郡縣與吏祿制度興起……………………57
第二節 社會經濟的嬗變…………………………………………60
一 富國強兵史例…………………………………………………61
（一）三代先秦經濟政策………………………………61
（二）由歷史得到的經驗………………………………61
二 秦漢經濟統御………………………………………62
（一）秦國經濟政策…………………………………62
（二）漢代經濟政策…………………………………63
第三節 學術文化的演變……………………………………65
一 儒術的變遷………………………………………………65
（一）儒術之興與儒道之廢…………………………………65
（二）中央集權使儒法合流……………………………………71
二 禮樂的質變………………………………………74
（一）禮的質變………………………………………75
（二）樂的質變………………………………………77
第四節 結語………………………………………………79
第四章《史記》對歷史變項的探討………………………………81
第一節 天命………………………………………………81
一 天命影響政權轉移………………………………82
二 天命關注國家大事………………………………89
第二節 形勢………………………………………………94
一 民心向背…………………………………………95
二 國際局勢………………………………………100
三 地理形勢………………………………………104
第三節 人事……………………………………………107
一 領袖須有用人智慧……………………………107
二 智者謀略改變歷史……………………………114
三 戰爭勝敗改寫歷史……………………………117
第四節 德治……………………………………………122
一 德治可改變上天成命…………………………122
二 德治可改變既定形勢…………………………124
三 德治可彌補人力未逮…………………………125
第五章《史記》對古今常道的掌握…………………………127
第一節 好利與爭利……………………………………129
一 好利是人性恆常表現…………………………129
二 爭利引致禍患的教訓…………………………132
第二節 義的揭舉………………………………………136
一 禮樂教化是息爭的根本………………………136
（一）以禮樂存養義理變化氣質………………136
（二）禮樂教化成效深遠………………………138
二 執政者應以禮義防於利……………………139
（一）五體篇次安排俱為崇禮貴讓尚義………139
（二）以讓化爭以義絀利………………………143
（三）德禮為主刑政為輔………………………148
第三節 政治理想……………………………………150
一 君主領導風格……………………………150
（一）執政者應大公無私…………………150
（二）執政者應重德勝於重法………………151
二 君臣關係…………………………………153
（一）君主應鼓勵臣下勇於諍諫…………153
（二）大臣應輔弼君主力行王道…………154
第四節 結語………………………………………156
第六章 結論……………………………………………159
參引文獻………………………………………………161
[ 參考文獻]
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